体育的价值
体育的本质功能是“塑人育心”，它是体育这一社会文化现象本身所固有的，不以人的意志为转移的客观存在，并且贯穿于任何一种体育的表现形式或体育现象之中，其本质的表现形式通常包括体育的教育功能、健身功能和娱乐功能。
1．体育的教育功能(育心功能)。教育是人类文明发展的杠杆。人类早期的教育正是为了有效地将前人在漫长的，极其严酷爵条件下，生息、繁衍、渔猎、劳动以及与自然界、生物界，包括人类自身的搏击的经验和技能，传给一代一代的年轻人，这一人类的早期教育雏形，究其内容和手段，往往多是进行身体的训练和劳动技能的培育，当然，也包括一些部族之间斗争的手段和方法。从某种意义上讲，人类早期的教育正是在体育教育的根基上发展起来的。“体者，为知识之载而为道德之寓者也”，“德、智皆寓于体”。有人认为“不懂体育，就不懂教育”，看来是不无道理的。
人力资源，表现为人的可供社会的有效使用的智力和体力，两者发展的程度，决定着社会的物质生产和精神生产的水平，这是因人的自然和社会的双重属性所决定的，而人的社会属性的增殖又往往是以人的自然属性的增殖为基础的。公元前300多年，古希腊哲学家亚里斯多德就已认为，体育、德育、智育是互相联系的。因此，世界各国的历代统治者都把体育作为教育的重要组成部分予以贯彻，直到今天也不例外。现在的体育教育，已不仅是促进身体发育，增强人民体质和掌握运动技能，而要着眼于培养人们终身体育的观念、兴趣和习惯，以提高人类生活的质量和适应现代社会的需要。在传授人体健康的科学知识和教导人们遵守社会规范，发展人际交往，促进人的个体社会化上，同样体现了体育的教育功能。由于体育具有群众性、国际性、技艺性和礼仪性的特点(这一点在大型体育竞赛中尤为明显)，它又能激发人们的爱国热情，振奋民族精神，提高民族威望，增强凝聚力，使它成为现代社会传播价值观最为理想的载体，可见其教育的功能是巨大的。
2．体育的健身功能(塑人功能)。“生命在于运动”，体育正是通过身体的运动来体现它的这一本质功能的。各种不同的体育项目和运动方法，对人体不同部位，不同的感觉器官以及大脑都能起到积极有效的促进、改善、增强、调节和提作用，因而对于促进生长发育，增进健康、强健体魄、健美体型、改善和调节各内脏器官的功能，提高人体的循环和供氧能力，保证大脑及神经系统的健康，提高工作效率，祛病健体，延缓衰老以及在增强人体对自然环境的适应能力等方面，其功能都是毋庸置疑的。此外，体育的健身功能还体现在对于提高人体的力量、速度、柔韧、耐力及协调性等运动素质上，也为更好地掌握各项运动技术、提高人体的运动能力奠定基础。
3．体育的娱乐功能(塑人及育心功能)。无论从人的生理、心理，还是社会化的需要等方面看，娱乐都是人们精神生活上的重要内容。而娱悦身心，陶冶情操，则是体育本质功能的又一体现。体育往往以其动作的高难度、造型的艺术化、形式的多样化、竞赛的激烈性和比赛结果的不确定性，以及适应性强，社会化广的特点，对参与者以及观赏者都能给予一种强烈的感情刺激和情感体验。当你参与自己所喜爱的运动项目中，成功地完成某一动作，在与同伴高度自动化而默契的配合中，在与对手斗智、斗勇、斗体力、拼技术的礼仪化较量中，在战胜自我，征服自然后的胜利中，得到的是一种妙不可言的心理满足和快感，达到了自我价值的充分展示，会增强自己的自尊心、自信心、自豪感。同样，在观看优秀运动员的精彩表演中，时而屏气凝神地注目，时而喜不自禁、如醉如痴的欢呼，无疑对于消除疲劳，净化和调节烦恼和紊乱情绪都会收到积极的效果。由于体育的业余性、消遣性、文艺性的特点，又成为当代人们消遣、聚会、回归自然、调节感情、充实健康文明科学生活的重要手段。
Jiangeu转自：http://www.hnjys.com/all/xkzy/content.asp?netcode=0&channel=13&id=1038
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